Share this link via
Or copy link
أمسية حول الوعي القرائي وتطوير المهارات في مدرسة المستقبل الابتدائية كفرقرع
الفعالية تهدق الى صقل شخصية الطلاب وتشجيعهم على القراءة وحب اللغة بما فيها من تعبير وقواعد
المربية اعتدال عثامنة:
اتصال الطفل بالكتب والمواد المطبوعة في البيت قبل التحاقه بالمدرسة له تأثير كبير على نموه المعرفي بعد التحاقه بها
منتهى مصاروة مديرة مدرسة المستقبل:
مهارات القراءة التي يتم اكتسابها مبكراً ويثبت وجودها لدى أطفال الصف الأول ابتدائي هي نفسها التي يعود إليها ارتفاع درجات القراءة لدى الطلاب في المرحلة الثانوية
في أمسية ابداعية امتلأت بنور المعرفة ومشتعل بروح الحماس والعطاء وباشراف وتنظيم المربية اعتدال عثامنة نظمت مدرسة المستقبل الابتدائية في كفرقرع امسية ثقافية تربوية بعنوان “الوعي القرائي وتطوير المهارات” تحت شعار قصتي صديقتي حيث قدم طلاب الصف الثاني ج عروضا ومداخلات ابداعية من القراءة والكتابة باشراف المربية اعتدال عثامنة وباشتراك اهاليهم الذين تفاعلوا مع ابداعات ابنائهم معبرين عن امتنانهم للمنظمين والمدرسة.
وتأتي هذه الامسية الثقافية ضمن سلسلة فعاليات تربوية في المدرسة للوعي القرائي بهدف صقل شخصية الطلاب وتشجيعهم على القراءة وحب اللغة بما فيها من تعبير وقواعد، بالاضافة لتعليم الطلاب طرق بناء افكار متسلسلة واستخلاص العبر والنتائج وحب القراءة والكتابة والمطالعة. وقام
الطلاب والاهالي في نهاية الامسية بتقديم الهدايا والشهادات التقديرية للمربية اعتدال عثامنة وذلك تقديرا وشكرا لها على عطائها في تربية وتعليم الطلاب وتطوير المهارات والوعي القرائي لدى الطلاب .
صقل شخصية ناجحة
وحيت المربية اعتدال عثامنة جميع الاهالي والطلاب على مشاركتهم الحيوية والفعالية لانجاح هذه الفعالية معتبرة أن هذه المشاركة الواسعة تؤكد تعطش الطلاب للقراءة وبرامج تطوير المهارات ومدى اهتمام الاهالي في تطوير هذا المجال لدى ابنائهم الطلبة. وقالت: "نؤكد على أهمية السنوات الخمس الأولى في بناء شخصية الطفل وتحديد أنماط سلوكه مّما يجعل أمر تربيته وتوجيهه شأنا يستحق العناية والجهد والتفكير من جيل مبكر، من هنا رأينا الاهتمام في هذا المشروع وتنظيم امسيات من هذا النوع في سبيل تطوير الوعي القرائي وتطوير المهارات لدى الطلاب من جيل الطفولة سعيا منا في بناء وصقل شخصية ناجحة ومتطورة لابنائنا الطلبة".
تطوير الوعي القرائي
كما اشارت المربية اعتدال عثامنة الى أن اتصال الطفل بالكتب والمواد المطبوعة في البيت قبل التحاقه بالمدرسة له تأثير كبير على نموه المعرفي بعد التحاقه بها من هنا هنالك دور رئيسي ومركزي للعائلة وللاهالي لتطوير الوعي القرائي لدى الطلاب في جيل مبكر.
التقدم الدراسي
أما المربية منتهى مصاروة مديرة مدرسة المستقبل فقد حيت الطلاب على مهاراتهم وانتاجاتهم التي تعبر عن عطاء من قبل مربية الصف المربية اعتدال عثامنة. وقالت مصاروة :"مهارات القراءة التي يتم اكتسابها مبكراً ويثبت وجودها لدى أطفال الصف الأول ابتدائي هي نفسها التي يعود إليها ارتفاع درجات القراءة لدى الطلاب في المرحلة الثانوية. من هنا فالمدرسة لها دور أساسي لا يمكن تجاهله في تنمية مهارات القراءة لدى التلاميذ، حيث تولي مدرستنا عناية كبيرة بتدريس القراءة في المراحل المتقدمة من الصفوف الدنيا الابتدائية بشكل خاص وبقية الصفوف والمراحل ايمانا منا أن هناك ترابطاً مرتفعاً بين القدرة على القراءة والتقدم الدراسي".
