جمعية اقرأ: الفجوات في نتائج البجروت تعمق التهميش

ما جاء في البيان:

نحن نؤكد في "اقرأ" أن مجتمعنا العربي ما زال يعاني سوء جهاز التعليم الذي يتجسد بعدة عوامل منها سوء الإدارة من قبل الهيئات التدريسية لمدارسنا العربية شح الميزانيات والساعات المخصصة للطلاب العرب مقارنة بغيرهم التعيينات غير النزيهة والتي لا تستند الى معايير التدريس وإعتباراته والكفاءة المطلوبة

وصل الى موقع العرب وصحيفة كل العرب بيان صادر عن جمعية إقرأ، جاء فيه "تتعاقب في البلاد بين الفينة والأخرى اجسام رسمية تتولى مسؤولية جهاز التعليم ومركباته، فيطلق كل جسم مع بدء مزاولته للمهمة الجديدة، خططًا اصلاحية تعليمية جديدة، بإدعاء انها تخدم المجتمع وتنهض بمكانة التعليم فيه بما يشمل المجتمع العربي".

document.BridIframeBurst=true;

var _bos = _bos||[]; _bos.push({ "p": "Brid_26338945", "obj": {"id":"19338","width":"100%","height":"320"} });

صورة توضيحية 

وتابع البيان "يوم امس اطل علينا وزير التعليم "بيرون" ب بشرى سارة ذكر فيها أن البلاد تعلو صفًا، في إشارة الى قفزة نوعية في تحصيل الطلاب، لكن وبنظرة الى نتائج البجروت لطلابنا العرب نُذهل للنتائج المتدنية، فنقول ل"بيرون":

"عن أي قفزة تتحدث؟؟ وأي صف تعلوه البلاد في ظل نتائج متدنية في البجروت للمدارس العربية نشرتها وزارته، وكما يتبين ان بشرى "بيرون" هي بمعزل عن المجتمع العربي الذي يحتاج الى درجات كثيرة ليرتقي للحد الادنى الذي يتحدث عنه، والنتائج في البلدات العربية التي لا تتعدى ال%40 مقارنة مع البلدات اليهودية اكبر مثال على ذلك. فما هو مصير مدارسنا ومجتمعنا العربي في ظل هذه السياسة المجحفة بحق طلابه ومكانة تعليمه" كما جاء في البيان.

واختتم البيان "نحن نؤكد في "اقرأ" أن مجتمعنا العربي ما زال يعاني سوء جهاز التعليم الذي يتجسد بعدة عوامل، منها سوء الإدارة من قبل الهيئات التدريسية لمدارسنا العربية، شح الميزانيات والساعات المخصصة للطلاب العرب مقارنة بغيرهم، التعيينات غير النزيهة والتي لا تستند الى معايير التدريس وإعتباراته والكفاءة المطلوبة، وغيرها.

من هنا نحن نطالب الجهات الرسمية بزيادة الإهتمام من أجل تحسين التحصيل للطلاب العرب، والعمل على تقليص الفجوات، وإيجاد الحول لكل المشاكل المستعصية" بحسب البيان.